Argomento
di Giuseppe Doneddu
Piccolo corso di Neuroscienze cognitive e sociali dello sviluppo Perché nasce “Dentro la mente che cresce”? Nasce con una missione chiara: diffondere conoscenza scientifica…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
“L’attenzione è la presa di possesso, da parte della mente, in forma chiara e vivida, di uno tra i diversi oggetti o pensieri possibili.”…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Capire l’attenzione significa capire come la mente sceglie, filtra e costruisce il mondo. L’attenzione è la lente con cui il cervello filtra la realtà.…
Leggi l’articolo ›
di Noemi Limbardi
Nel corso del Novecento, diversi modelli hanno cercato di spiegare come il cervello gestisce il flusso costante di informazioni. Oggi, grazie alle neuroscienze, questi…
Leggi l’articolo ›di Noemi Limbardi
Immagina l’attenzione come un fascio di luce che illumina parte del campo visivo o mentale. È la metafora dello “spotlight attentivo”, proposta dagli psicologi…
Leggi l’articolo ›di Noemi Limbardi
Negli anni ’90, Michael Posner e Mary Rothbart hanno proposto un modello oggi considerato un punto di riferimento nelle neuroscienze cognitive: l’attenzione è sostenuta…
Leggi l’articolo ›di Noemi Limbardi
Nei primi mesi di vita, l’attenzione del bambino è guidata da stimoli salienti: suoni improvvisi, volti umani, movimenti. Questa forma di attenzione “riflessa” è…
Leggi l’articolo ›di Noemi Limbardi
L’attenzione condivisa (o joint attention) è la capacità di coordinare il proprio sguardo e il proprio interesse con quello di un’altra persona verso un…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Come funziona la memoria? Una mappa per orientarsi Quando pensiamo alla memoria, spesso la immaginiamo come un grande archivio in cui le informazioni vengono…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Memoria episodica e semantica: come si costruiscono i ricordi e le conoscenze Ogni bambino accumula, giorno dopo giorno, esperienze, informazioni, parole, regole, immagini. Ma…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Quando parliamo di memoria, spesso immaginiamo una singola “area” del cervello incaricata di conservare le informazioni. In realtà, la memoria non risiede in un…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Ogni giorno bambini e ragazzi vivono esperienze, apprendono informazioni, affrontano situazioni nuove. Ma perché alcune di queste restano nella memoria nel tempo, mentre altre…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Studiare, seguire una spiegazione, risolvere un problema, organizzare un compito. Tutte queste attività hanno una cosa in comune: richiedono di mantenere attive delle informazioni…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Quando emergono difficoltà di apprendimento, attenzione o organizzazione, una delle prime domande che genitori e insegnanti si pongono è: “Com’è la sua memoria?” Ma…
Leggi l’articolo ›di Giuseppe Doneddu
Nel lavoro clinico ed educativo capita spesso di sentire dire: “Ha problemi di memoria.” Ma questa espressione è troppo generica. Nei disturbi del neurosviluppo…
Leggi l’articolo ›