Immagina che il nostro cervello sia come un ricercatore che formula ipotesi sul mondo. Non aspetta solo i dati, ma parte sempre da un’idea iniziale (priori): una previsione basata sull’esperienza passata. Quando arrivano nuove informazioni dai sensi, queste vengono confrontate con le ipotesi già esistenti. Se i dati confermano le aspettative, tutto fila liscio. Se … Leggi tutto
I Social Skills Groups (gruppi di abilità sociali) sono interventi psicoeducativi in cui bambini, adolescenti o adulti imparano e allenano competenze sociali fondamentali attraverso attività di gruppo, con la guida di un conduttore (psicologo, educatore, terapista). – ObiettivoMigliorare le capacità di interazione sociale, comunicazione e gestione delle emozioni, spesso in contesti di difficoltà come disturbi … Leggi tutto
APPRENDIMENTO SOCIO E EMOTIVO (SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING) L’apprendimento sociale ed emotivo (dall’inglese “Social and Emotional Learning”) è “il processo attraverso il quale i giovani e gli adulti acquisiscono e applicano conoscenze, abilità e mostrano atteggiamenti orientati a sviluppare la propria identità i modo sano, gestiscono le emozioni e raggiungono obiettivi personali e collettivi, provano e … Leggi tutto
Con il termine learning disabilities si fa riferimento a quel gruppo eterogeneo di disturbi in cui si manifestano difficoltà nell’acquisizione e nell’uso delle abilità di ascolto nell’espressione orale, lettura, ragionamento e matematica; e che sono causati da disfunzioni a carico della connettività tra le regioni del cervello umano (Hammill, 1990). Il primo a proporre una … Leggi tutto
