Nel lavoro clinico ed educativo capita spesso di sentire dire: “Ha problemi di memoria.” Ma questa espressione è troppo generica. Nei disturbi del neurosviluppo non esiste un unico tipo di difficoltà di memoria, ma profili diversi, con caratteristiche, bisogni e risorse differenti. Comprenderli è fondamentale per costruire interventi realmente efficaci. Non esiste “una” difficoltà di … Leggi tutto
Quando emergono difficoltà di apprendimento, attenzione o organizzazione, una delle prime domande che genitori e insegnanti si pongono è: “Com’è la sua memoria?” Ma valutare la memoria non significa semplicemente somministrare un test e leggere un punteggio. Significa comprendere come funziona un sistema complesso in una persona reale, in un contesto reale. Cosa significa davvero … Leggi tutto
Studiare, seguire una spiegazione, risolvere un problema, organizzare un compito. Tutte queste attività hanno una cosa in comune: richiedono di mantenere attive delle informazioni mentre le utilizziamo. Questo è il compito della memoria di lavoro, in stretta collaborazione con l’attenzione. Insieme costituiscono il motore del funzionamento cognitivo quotidiano. Cos’è la memoria di lavoro? La memoria … Leggi tutto
Ogni giorno bambini e ragazzi vivono esperienze, apprendono informazioni, affrontano situazioni nuove. Ma perché alcune di queste restano nella memoria nel tempo, mentre altre vengono dimenticate rapidamente? Una delle strutture più importanti in questo processo è l’ippocampo. Comprendere il suo ruolo aiuta a capire come nascono i ricordi stabili e perché, in alcuni casi, il … Leggi tutto
Quando parliamo di memoria, spesso immaginiamo una singola “area” del cervello incaricata di conservare le informazioni. In realtà, la memoria non risiede in un punto preciso. È il risultato del lavoro coordinato di diverse regioni cerebrali che comunicano tra loro formando vere e proprie reti. Comprendere queste reti aiuta a interpretare lo sviluppo cognitivo e … Leggi tutto
Memoria episodica e semantica: come si costruiscono i ricordi e le conoscenze Ogni bambino accumula, giorno dopo giorno, esperienze, informazioni, parole, regole, immagini. Ma come diventano ricordi? E come si trasformano in conoscenze stabili? Per rispondere a queste domande è fondamentale comprendere il ruolo di due sistemi centrali della memoria: la memoria episodica e la … Leggi tutto
Come funziona la memoria? Una mappa per orientarsi Quando pensiamo alla memoria, spesso la immaginiamo come un grande archivio in cui le informazioni vengono conservate e recuperate quando servono. In realtà, il nostro cervello non funziona in questo modo. La memoria non è un semplice “contenitore”, ma un insieme di sistemi che lavorano insieme per … Leggi tutto
