Giuseppe Doneddu APPRENDIMENTO SOCIO E EMOTIVO (SOCIAL AND EMOTIONAL LEARNING) L’apprendimento sociale ed emotivo (dall’inglese “Social and Emotional Learning”) è “il processo attraverso il quale i giovani e gli adulti acquisiscono e applicano conoscenze, abilità e mostrano atteggiamenti orientati a sviluppare la propria identità i modo sano, gestiscono le emozioni e raggiungono obiettivi personali e collettivi, provano e … Leggi tutto
L’obiettivo principale della valutazione diagnostica nei disturbi del neurosviluppo è quello di orientare lapianificazione del trattamento con l’individuo e la sua famiglia.Poiché non esiste un trattamento univoco per i disturbi del neurosviluppo , la valutazione non dovrebbesolo descrivere le caratteristiche dei vari disturbi, ma anche il profilo dei punti di forza e dei bisognidell’individuo e … Leggi tutto
L’autismo come uno dei tanti disturbi del neurosviluppo e appartiene a una categoria più ampia di queste condizioni. L’autismo è una condizione neuroevolutiva complessa. La complessità dell’autismo riflette diversi aspetti concettualmente distinti, utili per comprendere i bisogni di ogni singolo individuo autistico. Per questo motivo, piuttosto che seguire un approccio tradizionale alle descrizioni della pratica … Leggi tutto
I disturbi del neurosviluppo costituiscono un gruppo di condizioni sovrapposte, caratterizzate da un esordioprecoce di difficoltà in diversi domini dello sviluppo, che si traducono in compromissioni funzionali. Ledifficoltà del neurosviluppo variano da specifiche a pervasive, e interessano le capacità motorie,linguistiche, di apprendimento, adattive e di comunicazione sociale, nonché la regolazione dell’attenzione,dell’attività, degli impulsi e delle … Leggi tutto
